Alexandrine THANASACK

Concevoir et adapter des pratiques pédagogiques inclusives et fondées sur la recherche :

• Enseigner les SVT auprès d'élèves de classe de la sixième à la première (SVT et spécialité SVT).
• Construire un climat de classe sécurisant, inclusif et respectueux, propice aux apprentissages et à l'épanouissement de chacun.
• Se former et s'engager en continu à l'inclusion et à la différenciation pédagogique : inscrite au DU Inclusion de l'INSPE de Lyon et plus de dix formations suivies sur l'inclusion, les EBEP et la conception universelle d'apprentissage pour soutenir la réussite de tous les apprenants.
• Adapter mes méthodes pédagogiques selon les retours d'expérience et les besoins spécifiques.
• Intégrer des méthodes evidence-based issues des neurosciences pour susciter la motivation et faciliter l'apprentissage
• Mettre en œuvre une évaluation formative et différenciée par compétences pour un apprentissage plus explicite, d'apprendre de ses erreur pour progresser.
• Mutualiser les pratiques au sein de l'équipe pédagogique (co-animation, mutualisation, appui aux nouveaux enseignants)
• Assurer une veille active sur les innovations pédagogiques et expérimenter de nouvelles approches validées par la recherche en éducation.

Développer les compétences disciplinaires et psychosociales des élèves pour favoriser un climat scolaire positif et la réussite :

• Co-construire avec les élèves un cadre d'apprentissage de respect, d'écoute et de coopération associé à une posture bienveillante et exigeante en classe.
• Animer d'ateliers visant à mettre en œuvre les acquis disciplinaires et développer des compétences transversales : Facilitatrice visuelle et d'intelligence collective Fresqueuse "Fresque du climat", "Fresque de la biodiversité" & "Fresque des soft-skills", "Atelier 2 tonnes".
• Intégrer et promouvoir les compétences psychosociales, en plus des compétences scientifiques pour développer la coopération, l'esprit critique, la communication chez les adolescents.
• Proposer des méthodes de gestion des conflits non violentes entre élèves en adoptant une approche bienveillante, constructive et équitable : Formée en CNV, Mise en place du dispositif “Médiation entre pairs".
• Accompagner les élèves lors des heures de soutien scolaire : Mise en place des heures de méthodologies pour les internes "Safe place to learn" et du dispositif Devoirs faits.

Faire alliance avec les familles et mobiliser les partenaires pour ouvrir les élèves au monde et à eux-mêmes :

• Accompagner et conseiller les parents et élèves sur les choix éducatifs et les parcours scolaires : Professeure principale (collège et lycée), conception d'une progression annuelle "Orientation : Choisir ses spécialités" pour les secondes, intervenante ateliers et conférence pour les parents sur l'éducation positive, la santé mentale et les neurosciences.
• Organiser de nombreux projets pédagogiques innovants pour stimuler l'intérêt des élèves : Faire des SVT un levier d'éducation aux enjeux contemporains en lien avec les ODD (Égalité des sexes et des genres, Animation COP 21, Tara expédition, Bâtisseurs des possibles, "Nous et les autres" autour de la diversité et du racisme, "Demain" etc...)
• Collaborer avec les autres enseignants et partenaires extérieurs (institutionnels et privés) : IRD, USAID, Institut Pasteur, Total Energie, Climates, Journalistes... dans l'élaboration de projets interdisciplinaires.
• Enseigner en contexte interculturel : France, Samoa, Madagascar – un fil conducteur de ma pédagogie et de mes projets.

Experte éducation – Ingénierie pédagogique, évaluation de projets, formation & accompagnement Formation & ingénierie pédagogique :

Concevoir et animer des formations transformatrices pour outiller les acteurs éducatifs.

• Concevoir, piloter et animer des programmes de formation à destination d'enseignants, éducateurs et responsables pédagogiques (du primaire au supérieur).
• Intégrer les sciences cognitives, les pédagogies actives et l'intelligence collective pour favoriser l'engagement, la réflexivité et l'autonomie professionnelle.
• Assurer une veille pédagogique constante et actualiser les pratiques à partir des dernières recherches en éducation et psychologie de l'apprentissage.
• Intervenir en tant que formatrice auprès de plus de 400 professionnels, en contexte interculturel et multilingue, au sein de structures éducatives, institutionnelles ou privées :

- ONG & associations éducatives : IECD (projet SESAME – insertion post-bac de jeunes issus de milieux défavorisés)

- Écoles : École Montessori VATOSOA à Tamatave, Edukely, Le Petit Nid, École EPFA, Ala Kintana, Civis Mundi Academy (Antananarivo)

- Institutions et entreprises : CCIFM (Chambre de Commerce France Madagascar), Telma, Axian University, Masterlife, Fruid'iles, CJD (Centre des Jeunes Dirigeants) etc.

Accompagnement éducatif et approche systémique : Accompagner les apprenants dans une dynamique éducative humaine et durable.

• Créer des parcours d'accompagnement centrés sur une approche humaine et systémique de l'apprentissage, croisant sciences cognitives, développement personnel et santé mentale.
• Accompagner des adolescents et des familles dans la consolidation de leurs compétences, de leur confiance et de leurs projets de vie :

- Plus de 140 accompagnements individualisés, 100 % de réussite aux examens diplômants.

• Soutien méthodologique, motivation, orientation, communication intra-familiale et estime de soi.
• Développer des outils et démarches accessibles, adaptés à des contextes multiculturels et à des profils d'apprenants variés.

Consultance & évaluation : Évaluer, conseiller et piloter des projets à fort impact social et éducatifs.

• Élaborer et conduire des dispositifs d'évaluation de projets éducatifs à fort impact social : méthodologie, collecte de données, analyse qualitative et quantitative, recommandations stratégiques.
• Restituer les résultats de manière claire, argumentée et opérationnelle auprès des bailleurs, ONG et institutions.
  Mobiliser les parties prenantes autour de projets complexes, dans une dynamique collaborative, éthique et contextualisée.
• Intervenir en tant qu'experte auprès de projets financés par des institutions internationales ou diplomatiques :

- Projet PERFORM – Professionnalisation des enseignants et renforcement des capacités des formateurs (programme Erasmus+ / AUF)

- Projet EduSCAC – Formation continue des enseignants de SES dans les lycées publics à Madagascar (Ambassade de France / Ministère de l'Éducation Nationale Malgache)

• Accompagner stratégiquement les établissements dans leur structuration pédagogique et leur démarche d'homologation en assurant l'alignement pédagogique aux exigences de l'Éducation nationale française.
• Concevoir un programme de formation et organiser des séances en fonction des objectifs recherchés ;
• Déployer et animer des modules de formation sur le socle commun de compétences : appropriation, mise en œuvre en classe, outils de suivi,
• Former à l'apport des neurosciences de l'éducation pour enrichir les pratiques pédagogiques et renforcer la posture réflexive des enseignants.
• Accompagner les enseignants de SVT dans une logique de référente disciplinaire : réponse aux besoins, co-construction de séquences, mutualisation de ressources.
• Suivre les enseignants néo-recrutés dans leur prise de poste : observation de leurs postures en classe, analyse de pratique, débriefing des gestes professionnels et posture réflexive sur la conception et l'animation de séance.
• + de 60 enseignants accompagnés et formés au sein des établissements BIRD et PETER PAN